دکتر ابراهیم ریحانی

دکتر ابراهیم ریحانی دانشیار گروه ریاضی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی

دکتر ابراهیم ریحانی

Dr. Ebrahim Reyhani

دانشیار گروه ریاضی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی

اطلاعات فوق آخرین داده هایی است که توسط مجموعه سیویلیکا برای مشخصات ایشان ثبت شده است.

مشخصات افراد مهم علمی کشور

افراد دارای سمت علمی و اجرایی در کنفرانسها، و ژورنالهای معتبر کشور در بخش افراد مهم علمی کشور ثبت و نمایش داده می شوند. توجه نمایید که فقط کنفرانسها و ژورنالهای علمی و تخصصی معتبر کشور در پایگاه استنادی سیویلیکا نمایه خواهند شد.

مقالات علمی و پژوهشی نمایه شده

لیست مقالات زیر به صورت خودکار بر اساس نام و نام خانوادگی از مجموعه مقالات نمایه شده در پایگاه سیویلیکا استخراج شده است و ممکن است به دلیل تشابه اسمی، دقیق نباشد.

مقالات ژورنالی
ردیف عنوان مقاله ژورنال منتشر شده شماره و دوره
1 اثربخشی آموزش، با استفاده از مثال های ساخته شده توسط نرم افزار جئوجبرا در یادگیری قضایای هندسه متوسطه دوم (دریافت مقاله) فصلنامه فناوری آموزش دوره: 17، شماره: 1
2 اثربخشی کاربرد نقشه مفهومی بر شناسایی بدفهمی های دانشجویان از سواد نموداری (دریافت مقاله) فصلنامه ریاضی و جامعه دوره: 8، شماره: 1
3 ارزیابی تفکر آماری دانشجومعلمان کارشناسی رشته آموزش ریاضی در مبحث سواد نموداری بر اساس چارچوب وایلد و فنکوچ (دریافت مقاله) دوفصلنامه اندیشه آماری دوره: 27، شماره: 2
4 ارزیابی دانش معلمان و دانشجویان ریاضی در درس هندسه با استفاده از نظریه ون هیلی (دریافت مقاله) فصلنامه فناوری آموزش دوره: 5، شماره: 1
5 ارزیابی درک دانشجویان ریاضی از مفهوم حد به کمک نقشه مفهومی (دریافت مقاله) فصلنامه فناوری آموزش دوره: 8، شماره: 4
6 استفاده از یک تکلیف غیرمعمول برای بررسی دانش تکلیف -ریاضی و دانش محتوایی عمومی معلمان دوره ابتدایی استان تهران از مفهوم کسر (دریافت مقاله) فصلنامه پژوهش در یادگیری آموزشگاهی و مجازی دوره: 7، شماره: 4
7 بررسی اثربخشی آموزش با تاکید بر راه حل های چندگانه در نگرش دانش آموزان نسبت به درس ریاضی (دریافت مقاله) دوماهنامه راهبردهای آموزش در علوم پزشکی دوره: 9، شماره: 3
8 بررسی تاثیر تدریس بر میزان درک دانش آموزان دختر سال سوم ریاضی از مفهوم حد و رشد توانایی فضایی آنها با تاکید برفعالیت های مبتنی بر تجسم (دریافت مقاله) فصلنامه تازه های علوم شناختی دوره: 15، شماره: 1
9 بررسی تاثیر رویکرد آموزشی مبتنی بر مسئله ی باز-پاسخ بر توانایی حل مساله دانش آموزان پایه هفتم (دریافت مقاله) دوفصلنامه پژوهشهای آموزش و یادگیری دوره: 16، شماره: 2
10 بررسی چارچوب های درک شاگردان از رابطه بین نمودارهای تابع مشتق و ضد مشتق: فراتحلیل کیفی (دریافت مقاله) مجله رویکردهای نوین آموزشی دوره: 17، شماره: 1
11 بررسی درک دانش آموزان دختر سال سوم متوسطه از مفهوم حد و پیوستگی (دریافت مقاله) فصلنامه فناوری آموزش دوره: 12، شماره: 3
12 بررسی درک دانشجویان از فرایند اثبات ریاضی بر اساس مدل مژیا راموس و همکاران (دریافت مقاله) فصلنامه فناوری آموزش دوره: 10، شماره: 2
13 بررسی درک و فهم دانش آموزان از اعداد منفی و بدفهمی های آنان (دریافت مقاله) فصلنامه فناوری آموزش دوره: 10، شماره: 1
14 بررسی درک و فهم دانش آموزان پایه هشتم از احتمال (دریافت مقاله) دوفصلنامه اندیشه آماری دوره: 24، شماره: 1
15 بررسی ساختار نتایج یادگیری قابل مشاهده از مبحث فیزیک شناوری به کمک یک آزمون با استفاده از نظریه SOLO (دریافت مقاله) فصلنامه مطالعات آموزشی و آموزشگاهی دوره: 12، شماره: 2
16 بررسی عملکرد دانش آموزان در حل مسائل تناسبی و تاثیر پایه تحصیلی، جنسیت و نوع مدرسه بر کارکرد آن ها (دریافت مقاله) فصلنامه مطالعات آموزشی و آموزشگاهی دوره: 12، شماره: 4
17 بررسی عملکرد دانش آموزان سال اول متوسطه در حل مسائل تعمیم جبری (دریافت مقاله) فصلنامه فناوری آموزش دوره: 7، شماره: 2
18 بررسی مهارت های طرح مسئله دانش آموزان دوره اول متوسطه در زمینه استدلال تناسبی (دریافت مقاله) فصلنامه ریاضی و جامعه دوره: 8، شماره: 3
19 تاثیر آموزش مبتنی بر گفتمان ریاضی بر توانایی استدلال ریاضی دانش آموزان دوره ی متوسطه (دریافت مقاله) فصلنامه روانشناسی مدرسه و آموزشگاه دوره: 4، شماره: 1
20 تاثیرکاربرد نقشه های مفهومی بر درک دانش آموزان رشته ریاضی از توابع مثلثاتی (دریافت مقاله) مجله رویکردهای نوین آموزشی دوره: 7، شماره: 2
21 تحلیل ابعاد عملگرایی آموزشی در تدوین مبحث تابع کتاب های درسی ریاضی (دریافت مقاله) فصلنامه پژوهش در برنامه ریزی درسی دوره: 20، شماره: 76
22 تدریس، با تاکید بر راه حل های چندگانه: گامی به سمت تقویت استدلال ریاضی (دریافت مقاله) فصلنامه مطالعات آموزشی و آموزشگاهی دوره: 5، شماره: 2
23 فراتحلیل کیفی چارچوب های ارزیابی مهارت های طرح مسئله ریاضی (دریافت مقاله) فصلنامه پژوهش در یادگیری آموزشگاهی و مجازی دوره: 9، شماره: 3
24 فراترکیبی از تعاریف و مولفه های تفکرآماری (دریافت مقاله) دوفصلنامه اندیشه آماری دوره: 28، شماره: 1
مقالات کنفرانسی
ردیف عنوان مقاله عنوان کنفرانس
1 Construction of the derivative discourse profile with the commognition theory: the case of the tangent line (دریافت مقاله) ششمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش
2 بررسی تفکر هندسی تقارن مرکزی دانشجو معلمان ابتدایی بر اساس نظریه ونهیلی (دریافت مقاله) اولین همایش بین المللی و چهاردهمین همایش ملی آموزش
3 بررسی عملکرد دانش آموزان دوره دوم متوسطه در حل یک نامعادله جبری با استفاده از طبقه بندیSOLO (دریافت مقاله) دومین همایش ملی مدرسه آینده
4 بررسی میزان درک دانشجو معلمان کارشناسی آموزش ابتدایی از مفهوم میانگین بر مبنای چارچوب سولو (دریافت مقاله) اولین کنفرانس بین المللی تجزیه و تحلیل داده های آماری
5 تحلیلی بر نظریه تنوع : کاربست آن در آموزش مفاهیم ریاضی (دریافت مقاله) هفتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش
6 تفکر آماری، چیستی و چرائی (دریافت مقاله) سیزدهمین همایش ملی آموزش
7 جایگاه اصول موضوعه در ریاضیات دبیرستانی (دریافت مقاله) اولین کنفرانس ملی نگاهی نو به تحول و نوآوری در آموزش
8 شناسایی مشکلات و بدفهمی های دانشجو معلمان کارشناسی آموزش ابتدایی در مورد درک مفهوم میانگین (دریافت مقاله) اولین کنفرانس بین المللی تجزیه و تحلیل داده های آماری
9 مقایسه تطبیقی عملگرایی آموزشی در کتاب های قدیم و نوین ریاضی متوسطه (مطالعه موردی مبحث تابع دوره دوم متوسطه) (دریافت مقاله) ششمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش
10 یادگیری تعاریف صحیح چهارضلعی ها: کلیدی برای فهم فرآیندهای استدلال منطقی (دریافت مقاله) اولین همایش بین المللی و چهاردهمین همایش ملی آموزش