دکتر عصمت بابایی
دکتر عصمت بابایی
Dr. Esmat Babai
استاد گروه آموزشی زبان های خارجی دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه خوارزمی
اطلاعات فوق آخرین داده هایی است که توسط مجموعه سیویلیکا برای مشخصات ایشان ثبت شده است.
ساختار اجرایی و هیات علمی کنفرانسها، ژورنالها و مجلات تخصصی ایران
دکتر عصمت بابایی
Dr. Esmat Babai
استاد گروه آموزشی زبان های خارجی دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه خوارزمی
اطلاعات فوق آخرین داده هایی است که توسط مجموعه سیویلیکا برای مشخصات ایشان ثبت شده است.
لیست مقالات زیر به صورت خودکار بر اساس نام و نام خانوادگی از مجموعه مقالات نمایه شده در پایگاه سیویلیکا استخراج شده است و ممکن است به دلیل تشابه اسمی، دقیق نباشد.
مقالات ژورنالی| ردیف | عنوان مقاله | ژورنال منتشر شده | شماره و دوره |
|---|---|---|---|
| 1 | A Critical Appraisal of University EAP programs in Iran: Revisiting the Status of EAP Textbooks and Instruction (دریافت مقاله) | مجله افق های زبان | دوره: 2، شماره: 1 |
| 2 | A Narrative Study of In-service EAP Teachers’ Cognition on Language Teacher Role Identities (دریافت مقاله) | مجله ایرانی تحقیق در آموزش زبان | دوره: 6، شماره: 2 |
| 3 | A Social Semiotic Analysis of International Inflight Magazines as a Tourism Discourse: A Cross-cultural Study (دریافت مقاله) | فصلنامه آموزش مهارتهای زبان | دوره: 41، شماره: 4 |
| 4 | A Social Semiotic Analysis of Social Actors in English-Learning Software Applications (دریافت مقاله) | فصلنامه آموزش مهارتهای زبان | دوره: 35، شماره: 3 |
| 5 | A Visual Analysis of English Language Textbooks: Celebrities’ Role as Cultural Figures (دریافت مقاله) | مجله آموزش و یادگیری زبان انگلیسی | دوره: 11، شماره: 24 |
| 6 | Are Scientists Objective An Investigation of Appraisal Resources in English Popular Science Articles (دریافت مقاله) | مجله ایرانی تحقیق در آموزش زبان | دوره: 5، شماره: 1 |
| 7 | ارزشیابی صلاحیت حرفه ای مدرسین زبان انگلیسی سطح بزرگسال در بخش خصوصی آموزش زبان ایران (دریافت مقاله) | پژوهش های زبانشناختی در زبانهای خارجی | دوره: 4، شماره: 2 |
| 8 | ارزیابی انتقادی دوره های زبان انگلیسی برای اهداف دانشگاهی در ایران: تحلیل محتوایی اسناد زبانی و دیدگاه های متخصصان و برنامه ریزان (دریافت مقاله) | دوماهنامه جستارهای زبانی | دوره: 8، شماره: 6 |
| 9 | Developing a Questionnaire for Assessing Iranian EFL Teachers’ Critical Cultural Awareness (CCA) (دریافت مقاله) | فصلنامه آموزش مهارتهای زبان | دوره: 36، شماره: 2 |
| 10 | EAP Teacher Cognition: A Qualitative Study of Iranian In-Service EAP Teachers' Cognitions (دریافت مقاله) | مجله افق های زبان | دوره: 1، شماره: 2 |
| 11 | Evaluation of EAP Programs in Iran: Document Analysis and Expert Perspectives (دریافت مقاله) | تحقیقات کاربردی در زبان انگلیسی | دوره: 7، شماره: 2 |
| 12 | Exploring Cultural Schemas in Foreign Language Education Policy (FLEP) Documents of Iran (دریافت مقاله) | دوماهنامه جستارهای زبانی | دوره: 13، شماره: 3 |
| 13 | Exploring Iranian EAP Teachers’ Pedagogic Content Knowledge and Teaching Practices, and Students’ Beliefs about EAP Teachers’ Methodology (دریافت مقاله) | فصلنامه مسائل آموزش زبان انگلیسی | دوره: 6، شماره: 1 |
| 14 | Mainstream ELT curriculum implementation in Iran: A micro analysis perspective (دریافت مقاله) | دوفصلنامه آموزش زبان انگلیسی | دوره: 6، شماره: 2 |
| 15 | Mapping Past, Current and Future TEFL Research Trends in Iran: A Synthetic Review of Topics and Paradigms in Three Decades (دریافت مقاله) | فصلنامه پژوهشهای نوین در مطالعات زبان انگلیسی | دوره: 5، شماره: 4 |
| 16 | Motivational and Textual Factors and Affordances in Iranian EFL Learners' Reading: Using Semi-Structured Reflections Written During Reflective Learning Process (دریافت مقاله) | مجله افق های زبان | دوره: 5، شماره: 1 |
| 17 | Relative Clause Attachment Ambiguity Resolution in L۱-Persian Learners of L۲ English: The Effects of Semantic Priming and Proficiency (دریافت مقاله) | فصلنامه پژوهشهای نوین در مطالعات زبان انگلیسی | دوره: 8، شماره: 3 |
| 18 | Revisiting the dichotomy between qualitative and quantitative research: Mixed-method designs in applied linguistics (دریافت مقاله) | دوفصلنامه آموزش زبان انگلیسی | دوره: 5، شماره: 2 |
| 19 | Stance in English Research Articles: Two Disciplines of the Same Science (دریافت مقاله) | دوفصلنامه آموزش زبان انگلیسی | دوره: 9، شماره: 1 |
| 20 | The Dynamic Assessment of Reading Comprehension: An Exploration of EFL Teacher’s Perception and Practice (دریافت مقاله) | فصلنامه پژوهشهای نوین در مطالعات زبان انگلیسی | دوره: 9، شماره: 2 |
| 21 | The Role of Semantic Priming in Relative Clause Attachment Ambiguity Resolution in Persian (دریافت مقاله) | مجله افق های زبان | دوره: 6، شماره: 1 |
| 22 | Tracing Metadiscursive Stance over Time and Across Disciplines: A Comparative Study of English Research Articles (دریافت مقاله) | فصلنامه مسائل آموزش زبان انگلیسی | دوره: 5، شماره: 1 |
| 23 | Visual Representation of Social Actors in ELT Nursery Rhymes (دریافت مقاله) | تحقیقات کاربردی در زبان انگلیسی | دوره: 7، شماره: 4 |
| 24 | Why IELTS Candidates Score Low in Writing: Investigating the Effects of Test Design and Scoring Criteria on Test-Takers’ Grades in IELTS and World Englishes Essay Writing Tests (دریافت مقاله) | مجله بین المللی آزمون سازی زبان | دوره: 12، شماره: 2 |
| 25 | بررسی دیدگاههای استادان رشتۀ آموزش زبان انگلیسی ایران نسبت به پژوهش:مطالعه ترکیبی (دریافت مقاله) | پژوهش های زبانشناختی در زبانهای خارجی | دوره: 6، شماره: 2 |
| 26 | بررسی نگرش مدرسان انگلیسی به غیر انگلیسی زبانان در مورد اهمیت و کاربرد ارزیابی پویا (دریافت مقاله) | پژوهش های زبانشناختی در زبانهای خارجی | دوره: 9، شماره: 4 |
| 27 | محتوای آموزشی دوره های آموزش زبان با اهداف خاص کانون زبان ایران: ارزیابی سطوح کلان، میانی، و خرد (دریافت مقاله) | پژوهش های زبانشناختی در زبانهای خارجی | دوره: 8، شماره: 2 |
| ردیف | عنوان مقاله | عنوان کنفرانس |
|---|---|---|
| 1 | EFL Learners’ Identity Transition Styles in an Iranian Context: Identity Status and the National Identity of Iranian EFL Students; A Study of Identity Paradigm in the Context (دریافت مقاله) | شانزدهمین کنفرانس بین المللی زبان،ادبیات، فرهنگ و تاریخ |
کلیه حقوق برای پایگاه فعالان علم و پژوهش ایران محفوظ استsakhtar.com