دکتر رضا پیش قدم

دکتر رضا پیش قدم استاد گروه آموزشی زبان انگلیسی دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه فردوسی مشهد

دکتر رضا پیش قدم

Dr. Reza Pishghadam

استاد گروه آموزشی زبان انگلیسی دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه فردوسی مشهد

اطلاعات فوق آخرین داده هایی است که توسط مجموعه سیویلیکا برای مشخصات ایشان ثبت شده است.

مقالات علمی و پژوهشی نمایه شده

لیست مقالات زیر به صورت خودکار بر اساس نام و نام خانوادگی از مجموعه مقالات نمایه شده در پایگاه سیویلیکا استخراج شده است و ممکن است به دلیل تشابه اسمی، دقیق نباشد.

مقالات ژورنالی
ردیف عنوان مقاله ژورنال منتشر شده شماره و دوره
1 «نسبیت حسی» و تاثیر آن بر مهارت نوشتاری زبان آموزان غیرفارسی‎زبان (دریافت مقاله) دوماهنامه جستارهای زبانی دوره: 9، شماره: 6
2 (اعتماد) در پژوهش : (اعتماد) و نقش آن در (ارجاع دادن) به پژوهش های زبانی در ایران (دریافت مقاله) فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه دوره: 48، شماره: 2
3 A comparison of the added value of subscores across two subscore augmentation methods (دریافت مقاله) مجله بین المللی آزمون سازی زبان دوره: 13، شماره: 0
4 A New Look into the Construct Validity of the IELTS Speaking Module (دریافت مقاله) فصلنامه آموزش مهارتهای زبان دوره: 32، شماره: 1
5 An Introduction to Cultuling Analysis in Light of Variational Pragmatics: A Step Toward Euculturing (دریافت مقاله) مجله تحقیقات زبان شناسی کاربردی دوره: 11، شماره: 2
6 آسیب شناسی روش های جمع آوری داده در مطالعات زبانی: گامی به سوی بومی سازی روش تحقیق در ایران (دریافت مقاله) دوماهنامه جستارهای زبانی دوره: 5، شماره: 2
7 آینده پژوهی رشته «زبان فرانسه» با تکیه بر روش تحلیل لایه ای علت ها (بررسی موردی دانشگاه فردوسی مشهد) (دریافت مقاله) دوفصلنامه پژوهش های ادب و زبان فرانسه دوره: 2، شماره: 4
8 آینده پژوهی رشته آموزش زبان فارسی به غیرفارسی زبانان در پرتوی الگوی تحلیل لایه ای علت ها (دریافت مقاله) دوفصلنامه علمی پژوهش و نگارش کتب دانشگاهی دوره: 18، شماره: 34
9 ارتباط میان زبان، مذهب و فرهنگ: تحقیق و تدقیقی در کارکردهای لقب حاجی و واژه های وابسته در زبان فارسی/پیش قدم- نوروز کرمانشاهی (دریافت مقاله) فصلنامه زبان پژوهی دوره: 8، شماره: 20
10 ارتباط میان هیجانات، هوش هیجانی-حسی و نمره نوشتاری: مقایسه دانشجویان ایرانی و عراقی رشته زبان انگلیسی (دریافت مقاله) فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه دوره: 57، شماره: 2
11 از نوازش تا نوازه: نگاهی به مفهوم نوازیدن در آموزش زبان دوم (دریافت مقاله) فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه دوره: 49، شماره: 4
12 افزایش تفکر انتقادی از طریق مباحثه ادبی در کلاسهای زبان انگلیسی (دریافت مقاله) فصلنامه جستارهای نوین ادبی دوره: 40، شماره: 4
13 Construction, Validation, and Application of a Teacher Status Scale (TSS): A Case of Iranian Junior High School Teachers (دریافت مقاله) فصلنامه مسائل آموزش زبان انگلیسی دوره: 2، شماره: 2
14 Crossing the threshold of Iranian TEFL (دریافت مقاله) تحقیقات کاربردی در زبان انگلیسی دوره: 1، شماره: 1
15 Cultuling Analysis of “Devaluation” in the Iranian Culture (دریافت مقاله) دوماهنامه جستارهای زبانی دوره: 12، شماره: 5
16 Culture and Identity: Linking Iranian Identity Components and Cultural Dimensions (دریافت مقاله) فصلنامه مسائل آموزش زبان انگلیسی دوره: 4، شماره: 1
17 Designing and Validating a Brainling Model: A Case of High School and Language School Textbooks (دریافت مقاله) مطالعات زبان کاربردی ایران دوره: 16، شماره: 1
18 Development and Validation of Cultuling Competence Test and Examining Its Relationship with Language Aptitude, Cultural Intelligence, Verbal Intelligence, and Second Language Willingness to Communicate (دریافت مقاله) مطالعات زبان کاربردی ایران دوره: 17، شماره: 1
19 Development, Validation and Application of an Inventory on Emo-Sensory Intelligence (دریافت مقاله) دوفصلنامه آموزش زبان انگلیسی دوره: 14، شماره: 2
20 Economic, Social, Cultural, Emotional, and Sensory Capitals in Academic Achievement (دریافت مقاله) دوماهنامه جستارهای زبانی دوره: 11، شماره: 5
21 Effects of Conceptions of Intelligence and Ambiguity Tolerance on Teacher Burnout: A Case of Iranian EFL Teachers (دریافت مقاله) مجله تحقیقات زبان شناسی کاربردی دوره: 9، شماره: 2
22 EFL Teacher Concern, Teacher Success, and EFL Learners' Self-efficacy: Learners’ Perspectives (دریافت مقاله) مجله ایرانی تحقیق در آموزش زبان دوره: 13، شماره: 1
23 Emosensory Competence, as an Undisclosed Construct of Communicative Competence, Predicts L۲ Speaking Ability (دریافت مقاله) مجله تحقیقات زبان شناسی کاربردی دوره: 12، شماره: 1
24 Emotioncy-Based Language Instruction: A Key to Enhancing EFL Learners' Vocabulary Retention (دریافت مقاله) تحقیقات کاربردی در زبان انگلیسی دوره: 8، شماره: 2
25 Establishing a Life-Language Model of Proficiency: A New Challenge for Language Testers (دریافت مقاله) مجله بین المللی آزمون سازی زبان دوره: 2، شماره: 2
26 Examining the Role of Active/Passive Motivation in EFL Teachers’ Burnout and Efficacy (دریافت مقاله) دوماهنامه جستارهای زبانی دوره: 14، شماره: 1
27 Examining the Roles of Sapioemotionality-Angloemotionality and Sensory Motivation in English Language Achievement (دریافت مقاله) مجله آموزش و یادگیری زبان انگلیسی دوره: 16، شماره: 33
28 Investment in L۲ learning among Iranian English language learners (دریافت مقاله) فصلنامه آموزش مهارتهای زبان دوره: 37، شماره: 3
29 IQ and Test Format: A Study into Test Fairness (دریافت مقاله) مجله بین المللی آزمون سازی زبان دوره: 1، شماره: 1
30 Language Learners' Imagined Communities: Model and Questionnaire Development in the Iranian Context (دریافت مقاله) تحقیقات کاربردی در زبان انگلیسی دوره: 9، شماره: 2
31 Life-wise Language Learning TextbooksConstruction and Validation of an EmotionalAbilities Scale through Rasch Modeling (دریافت مقاله) فصلنامه مسائل آموزش زبان انگلیسی دوره: 1، شماره: 1
32 Linguistic Politeness and its Relationship with Data Collection Preferences (دریافت مقاله) دوفصلنامه آموزش زبان انگلیسی دوره: 9، شماره: 1
33 Making Accreditation with English in Daily Conversations (دریافت مقاله) تحقیقات کاربردی در زبان انگلیسی دوره: 11، شماره: 3
34 On the Influence of Stroke on Willingness to Attend Classes and Foreign Language Achievement (دریافت مقاله) تحقیقات کاربردی در زبان انگلیسی دوره: 6، شماره: 2
35 On the Role of Language Learners’ Psychological Reactance, Teacher Stroke, and Teacher Success in the Iranian Context (دریافت مقاله) مجله تحقیقات زبان شناسی کاربردی دوره: 10، شماره: 2
36 Pinpointing the classifiers of English language writing ability: A discriminant function analysis approach (دریافت مقاله) تحقیقات کاربردی در زبان انگلیسی دوره: 2، شماره: 1
37 Postmodernism and English Language Teaching (دریافت مقاله) مطالعات زبان کاربردی ایران دوره: 1، شماره: 2
38 Quantifying Investment in Language Learning: Model and Questionnaire Development and Validation in the Iranian Context (دریافت مقاله) فصلنامه مسائل آموزش زبان انگلیسی دوره: 7، شماره: 1
39 Task-Based Creative Writing through Visual Advertisement: A Change of Attitude (دریافت مقاله) مطالعات زبان کاربردی ایران دوره: 6، شماره: 2
40 Teachers’ Burnout and their Feedback-ability (دریافت مقاله) مجله ایرانی تحقیق در آموزش زبان دوره: 10، شماره: 2
41 The Factors Affecting Moral Competency of Iranian Undergraduate Students Majoring in English Language and Literature: Investigating the Role of Applied ELT in Iranian Collectivist Culture (دریافت مقاله) مطالعات زبان کاربردی ایران دوره: 9، شماره: 1
42 The Relationships between EFL Students’ Cultural Intelligence, Emo-Sensory Intelligence, Language Learning Strategies, and English Language Achievement (دریافت مقاله) مجله آموزش و یادگیری زبان انگلیسی دوره: 16، شماره: 33
43 The Role of Emotioncy in Cognitive Load and Sentence Comprehension of Language Learners (دریافت مقاله) فصلنامه مسائل آموزش زبان انگلیسی دوره: 9، شماره: 1
44 Unveiling the Power of Teacher Concern: Exploring EFL Institute Students’ Perceptions and its Impact on Motivation, Anxiety, and Language Achievement (دریافت مقاله) مجله آموزش و یادگیری زبان انگلیسی دوره: 15، شماره: 32
45 Using Rasch to validate a measure of English language teacher prejudice (دریافت مقاله) دوفصلنامه آموزش زبان انگلیسی دوره: 6، شماره: 2
46 بررسی تاثیر الگوی تدریس مبتنی بر هیجامد بر هوش فرهنگی زبان آموزان غیرفارسی زبان (دریافت مقاله) فصلنامه زبان پژوهی دوره: 12، شماره: 35
47 بررسی تاثیر تدریس مبتنی بر الگوی جامد بر هیجانات زبان آموزان فارسی زبان زن در ایران (دریافت مقاله) دوماهنامه جستارهای زبانی دوره: 9، شماره: 3
48 بررسی تاثیر مولفه های آهنگین متون ادبی در آموزش زبان فارسی؛ مطالعه موردی شاهنامه فردوسی (مقاله علمی پژوهشی) (دریافت مقاله) پژوهشنامه آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان دوره: 9، شماره: 1
49 بررسی تأثیر استفاده از الگوی «هَیجامَد» بر نگرش به یادگیری زبان‌آموزان (دریافت مقاله) فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه دوره: 50، شماره: 2
50 بررسی ترجیحات زبانی دانشجویان: مطالعه موردی سبک های عالی، حسی هیجانی و ساده (دریافت مقاله) فصلنامه زبان پژوهی دوره: 15، شماره: 47
51 بررسی ترجیحات نوازه گیری ادبی و غیرادبی دانشجویان از منظر جنسیت (دریافت مقاله) فصلنامه زن در فرهنگ و هنر دوره: 14، شماره: 4
52 بررسی تعداد موثر تکرار واژه در یادگیری واژگان زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی در پرتو الگوی هیجامد (دریافت مقاله) فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه دوره: 54، شماره: 3
53 بررسی جامعه شناختی کارکردهای سکوت در متون دینی، ادبی و ضرب المثل های فرهنگ ایرانی با رویکردی میان رشته ای در آموزش زبان انگلیسی (دریافت مقاله) فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه دوره: 48، شماره: 4
54 بررسی دیدگاه مدرسان زبان انگلیسی و زبان آموزان در مورد نقش زمان در آموزش و فرهنگ ایران (دریافت مقاله) فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه دوره: 49، شماره: 2
55 بررسی زباهنگ "بلاتکلیف شدگی " با استفاده از عبارات تقابلی دوگانه در پرتو الگوی هایمز (دریافت مقاله) دوفصلنامه علم زبان دوره: 7، شماره: 12
56 بررسی زباهنگ دل نگرانی برای دیگری در ایرانیان: از هیچ دلی تا فرادلی (دریافت مقاله) فصلنامه زبان پژوهی دوره: 16، شماره: 51
57 بررسی کنش گفتاری «استدلال» در زبان تبلیغات مجلات انگلیسی و فارسی (دریافت مقاله) دوماهنامه جستارهای زبانی دوره: 6، شماره: 3
58 بررسی محتوای نگارشی در کتاب‌های فارسی راهنمایی و دبیرستان و مقایسة آن با کتاب‌های انگلیسی (دریافت مقاله) فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه دوره: 50، شماره: 4
59 بررسی مشکلات پیرامون تعریف و تفکیک انگیزه و انگیختار در میان انگلیسی زبانان و زبان آموزان ایرانی، و ریشه یابی ساختاری تاریخی آن در رشته روان شناسی (دریافت مقاله) دوماهنامه جستارهای زبانی دوره: 13، شماره: 4
60 بررسی میزان اثربخشی استفاده از الگوی تدریس هَیَجامَد بر ارتقای آگاهی واج‌شناختی و مهارت خواندن دانش‌آموزان سندروم داون (دریافت مقاله) پژوهش های زبان شناسی دوره: 11، شماره: 2
61 بررسی و آسیب‌شناسی آزمون‌های بسندگی زبان انگلیسی وابسته به وزارت عتف و دانشگاه‌های ایران و نیازسنجی زبانی ذی‌نفعان (دریافت مقاله) پژوهش های زبانشناختی در زبانهای خارجی دوره: 10، شماره: 4
62 بررسی و نقد کتاب انگلیسی پایه هفتم از دیدگاه مدل تحولی تفاوت های فردی مبتنی بر ارتباط (دریافت مقاله) پژوهشنامه انتقادی متون و برنامه های علوم انسانی دوره: 15، شماره: 36
63 بررسی هیجان در آموزش مبتنی بر حواس: تکلیف شناختی درک جمله (دریافت مقاله) دوماهنامه جستارهای زبانی دوره: 12، شماره: 4
64 برسی میزان پیش بینی روایی ازمون جدید کنکور سراسری برای ورود به دوره کارشناسی ارشد زبان انگلیسی (دریافت مقاله) فصلنامه متن پژوهی ادبی دوره: 7، شماره: 18
65 بهره گیری از الگوی هیجامد در تهیه و تدوین فرهنگ های لغت فارسی (دریافت مقاله) دوفصلنامه علم زبان دوره: 8، شماره: 14
66 تاثیر فرهنگ در سبکهای غالب یادگیری ادراکی (دریافت مقاله) فصلنامه جستارهای نوین ادبی دوره: 41، شماره: 2
67 تاملی جامعه شناختی پیرامون کاربردهای گفتمانی نمی دانم درزبان فارسی درپرتوالگوی هایمز (دریافت مقاله) فصلنامه مطالعات فرهنگ ارتباطات دوره: 18، شماره: 37
68 حاکمیت زباهنگ شرم محوری یا گنا ه محوری در جامعه ایران؛ مورد مطالعه، شهر مشهد (دریافت مقاله) فصلنامه تحقیقات فرهنگی ایران دوره: 13، شماره: 3
69 دوگانه های واژگانی در شاهنامه فردوسی و کاربرد آن در آموزش زبان فارسی (دریافت مقاله) فصلنامه زبان پژوهی دوره: 13، شماره: 39
70 دیدگاه دانشجویان مترجمی زبان انگلیسی به مهارت های کار تیمی در کلاس آموزش زیرنویس (دریافت مقاله) دوماهنامه جستارهای زبانی دوره: 11، شماره: 3
71 ساخت و هنجاریابی پرسش‌نامۀ افزایش خلاقیت زبان‌آموزان در آموزش زبان به شیوۀ کاربردمحور، با روش مدل‌سازی رش (دریافت مقاله) فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه دوره: 51، شماره: 4
72 طراحی و هنجاریابی پرسشنامه انرژی معلم: گامی به سوی فرادلی (دریافت مقاله) فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه دوره: 56، شماره: 1
73 فرهنگ، کارتون و آموزش زبان انگلیسی: مطالعه کیفی کارتون (انگلیسی جادویی) (دریافت مقاله) فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه دوره: 44، شماره: 2
74 فرهنگستان و زباهنگستان: دو بال تعالی زبانی و فرهنگی (دریافت مقاله) فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه دوره: 55، شماره: 3
75 کاربردهای «دعا» در فیلم های فارسی و انگلیسی در پرتو الگوی هایمز (دریافت مقاله) دوماهنامه جستارهای زبانی دوره: 6، شماره: 7
76 گفتمان شناسی قسمت درزبان و فرهنگ مردم ایران (دریافت مقاله) فصلنامه مطالعات فرهنگ ارتباطات دوره: 17، شماره: 35
77 گفتمان و شکل گیری هویت های سیاسی: مطالعه موردی زبان آموزان و معلمان ایرانی در حوزه یادگیری زبان انگلیسی در آموزشگاههای زبان (دریافت مقاله) فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه دوره: 46، شماره: 2
78 مطالعه اکولوژیک در آموزش زبان: نقش والدین در پیشرفت سطح یادگیری زبان انگلیسی فراگیران (دریافت مقاله) دوماهنامه جستارهای زبانی دوره: 4، شماره: 4
79 معرفی «زباهیجان» به عنوان حلقه مفقوده قوم نگاری ارتباط: مکمل الگوی SPEAKING هایمز (دریافت مقاله) دوماهنامه جستارهای زبانی دوره: 12، شماره: 1
80 معرفی «زینتگری زبانی»: رویکردی نوین فراتر از توانش ارتباطی (دریافت مقاله) دوماهنامه جستارهای زبانی دوره: 13، شماره: 1
81 معرفی آموزش های مبتنی بر چینش ذهنی و چینش مغزی (دریافت مقاله) فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه دوره: 56، شماره: 4
82 معرفی الگوی «زبامغز» و بررسی نقش آن در برقراری ارتباط مؤثر: گامی فراتر از توانش ارتباطی (دریافت مقاله) فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه دوره: 53، شماره: 3
83 معرفی الگوی «هیجامد» به‌عنوان شیوه‌ای کارآمد برای کاهش اضطراب خواندن در زبان خارجی (دریافت مقاله) فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه دوره: 52، شماره: 2
84 معرفی الگوی ارتباطی مؤثرِ تدریس در پرتو آموزش هَیَجامَدمحور (دریافت مقاله) فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه دوره: 53، شماره: 1
85 معرفی الگوی نیمرخ هیجامدی و بررسی رابطه آن با نگرش فردی و اجتماعی (دریافت مقاله) دوفصلنامه شناخت اجتماعی دوره: 9، شماره: 2
86 معرفی زباهنگ مرگ محوری و شادی گریزی از طریق تفحص در گفتمان شناسی مرگ در زبان فارسی (دریافت مقاله) فصلنامه مطالعات فرهنگ ارتباطات دوره: 21، شماره: 49
87 معرفی سبک های فرزندپروری براساس دل نگرانی والدین: مطالعه زباهنگی (دریافت مقاله) فصلنامه خانواده پژوهی دوره: 18، شماره: 4
88 معرفی مفهوم «سرمایه هیجانی- حسی» و بررسی تأثیرات آن در آموزش زبان دوم (دریافت مقاله) فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه دوره: 51، شماره: 2
89 معرفی هیجامد به عنوان ابزاری موثر در پذیرش نوواژه های مصوب فرهنگستان زبان و ادب فارسی (دریافت مقاله) دوماهنامه جستارهای زبانی دوره: 8، شماره: 5
90 معرفی هیجامد و بررسی تاثیر آن در غرقگی و سبک های یادگیری فارسی آموزان غیرایرانی (دریافت مقاله) پژوهشنامه آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان دوره: 6، شماره: 1
91 مقایسۀ کیفی و کمی نوازه های دریافتی مدرسان زبان انگلیسی از سوی زبان آموزان براساس عامل جنسیت (دریافت مقاله) پژوهش های زبانشناختی در زبانهای خارجی دوره: 9، شماره: 3
92 نقدی بر کتاب روان شناسی زبان آموز: تفاوت های فردی در یادگیری زبان دوم (دریافت مقاله) پژوهشنامه انتقادی متون و برنامه های علوم انسانی دوره: 16، شماره: 2
93 نقدی بر کتب زبان انگلیسی برای مقاصد خاص (بررسی زبان عمومی دانشگاه) (دریافت مقاله) فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه دوره: 42، شماره: 3
94 نقش فرهنگ بومی در کلاس های زبان انگلیسی: مقایسه سه دیدگاه متفاوت (دریافت مقاله) فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه دوره: 47، شماره: 4
95 نگاهی به فعل رفتن در گویش مشهدی و زبان انگلیسی: شباهت ها و تفاوت ها (دریافت مقاله) فصلنامه زبان شناسی و گویش های خراسان دوره: 6، شماره: 11
96 نگاهی جامعه شناختی به کنش گفتاری قسم: مقایسه زبان های فارسی و انگلیسی (دریافت مقاله) فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه دوره: 46، شماره: 4
97 نگاهی جامعه شناختی به کنش گفتاری نفرین: مقایسه زبان های فارسی و انگلیسی (دریافت مقاله) فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه دوره: 47، شماره: 2
98 نگاهی نو به آموزش دستور زبان: معرفی آموزش «فکربردی» (دریافت مقاله) دوماهنامه جستارهای زبانی دوره: 10، شماره: 5
99 واکاوی زباهنگ مثبت نگری در ضرب المثل های زبان فارسی (دریافت مقاله) دوماهنامه فرهنگ و ادبیات عامه دوره: 8، شماره: 34
100 واکاوی زباهنگ مردسالاری و زن سالاری در فرهنگ ایرانی: مقایسه موردی فیلم های سینمای ایران در دهه های ۱۳۶۰و۰ ۱۳۹ (دریافت مقاله) فصلنامه زن در فرهنگ و هنر دوره: 12، شماره: 1
مقالات کنفرانسی
ردیف عنوان مقاله عنوان کنفرانس
1 The roles of Gender and Work Experience in Teacher Burnout (دریافت مقاله) پنجمین کنفرانس بین المللی پژوهشهای کاربردی در مطالعات زبان
2 نقدی بر کتب زبان انگلیسی برای مقاصد خاص؛بررسی زبان عمومی دانشگاه (دریافت مقاله) کنگره ملی علوم انسانی